Данни и диаграми
В СТЕМ занятието учениците използваха занния по предметите информационните технологиите, математика и география. Предоставените данни в различни области, седнокласниците представиха с диаграми. Визуализацията помага при разчитането и интерпретацията на данни. На работните маси за всеки екип имаше подготвени материали: работни листи и дигитални устройства.
Описание на дейността
Стъпка 1
Учениците бяха разделени на по екипи чрез теглене на жребии.
Стъпка 2
В начлото на занятието учениците си припомниха:
- Кои са стъпките при създаване на диаграма?
- Кои са основните типове диаграми и какво е тяхното предназначение?
- Кои са задължителните елементите на диаграма?
- Как се задава стил на диаграма.
Практическа дейност по екипи:
Стъпка 3
Предизвикателство към екипите:
„Райна е стажантка в телевизията. Има задача да подготви необходимия материал след проучване за новинарски емисии. Да създаде презентация за представяне по следните теми:“
С приложението Google Table учениците въведоха данните от работните листи. За решаването на различни проблеми се използват различни видове диаграми – колонна (хистограма), кръгова, линейна, радарна, точкова и други.
Стъпка 4
Всеки екип създаде презентация за своята новинарската емисия, като спазваха изискаванията: добавяне на тема в презентацията, заглавие на всеки слайд, вмъкване на диаграмите от Google Table и анимиране.
Заключение
Дейността приключва след като учениците представиха своите презентации.
Зад подготовката и представянето на урока бяха преподавателите: Мария Георгиева, Дариела Божилова и Светослав Георгиев.